PRESENTACIÓN

 Mi nombre es: Julián David Arteaga Arroyo

Semestre: I

Carrera: Licenciatura En Informática y Medios Audiovisuales

Universidad de Córdoba

La temática a tratar de este blog se divide en tres partes que son:

• Estudio motivacional sobre el aprendizaje de la religión en Educación Básica mediante las TIC:
•  El propósito de la investigación consiste en determinar las causas que provocan desmotivación en el estudiantado de Educación General Básica (EGB) de una institución educativa religiosa modelo y su influencia en el interés por aprender sobre religión, a los fines de incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como estrategia motivacional de enseñanza.
• Desarrollo de aplicación móvil para niños con dificultades de aprendizaje de la lectura y escritura:

El uso de dispositivos móviles en el ámbito educativo se ha convertido en los últimos años en una realidad habitual en el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos, independientemente de su edad o de la asignatura que cursen. Estudiantes y profesores pueden utilizar los dispositivos inteligentes para acceder a recursos educativos, conectarse con otros o crear contenidos, tanto dentro como fuera de las aulas. El uso de los dispositivos móviles facilita a los estudiantes la posibilidad de tomar control de su propio aprendizaje, en un contexto donde el estudiante se convierte en actor central del proceso de aprendizaje.

• Segmentación y degradación laboral detrás del crecimiento productivo del sector de software. Un abordaje a partir del caso de los trabajadores informáticos de Tandil:

El objetivo de este trabajo es analizar las condiciones laborales en el sector de Software y Servicios Informáticos (SSI), a partir del caso del Polo Informático Tandil (PIT). Dicho sector representa uno de los de mayor crecimiento económico y comercial (con alta incidencia de exportaciones) en los últimos 15 años, que es señalado como un emblema de la sociedad post-industrial. Sin embargo, a pesar de su pujanza productiva y del alto nivel de crecimiento del empleo registrado en el sector, sus condiciones laborales y salariales son objeto de debate, especialmente por su carácter segmentado ante la ausencia de un Convenio Colectivo de Trabajo (CCT).

Segmentación y degradación laboral detrás del crecimiento productivo del sector de software. Un abordaje a partir del caso de los trabajadores informáticos de Tandil

 RESUMEN

Este artículo analiza las condiciones laborales en el sector del Software y Servicios informático (SSI), a partir del caso del Polo Informático Tandil (PIT). Parte de reconocer un proceso de degradación laboral, que se da de forma segmentada, ante la ausencia de un marco normativo - Convenio Colectivo de Trabajo (CCT)- que regule colectivamente las condiciones laborales del sector. Esta situación desregulada se encuentra condicionada, en gran medida, por la falta de reconocimiento formal de alguno de los sindicatos del sector para representar a los informáticos en instancias colectivas de negociación. Así detrás del pujante crecimiento productivo del sector de SSI, se esconde un proceso de precarización laboral que se da de forma segmentada entre los trabajadores, en términos de ausencia de paritarias salariales, prolongadas e intensas jornadas laborales, trabajo extra-jornada no remunerado, prácticas empresariales antisindicales, entre otras. Nuestra metodología se centró en el abordaje cualitativo de las condiciones de trabajo de los informáticos tandilenses, como caso de estudio, a partir de la realización de entrevistas en profundidad a trabajadores, empresarios y sindicatos, el abordaje documental de CCT y de fuentes periodísticas referidas al caso del PIT.

Palabras clave: Sector de software y servicios informáticos; precarización laboral; segmentación laboral; trabajadores informáticos; Tandil

ABSTRACT

This article analyzes working conditions in the Software and Computer Services sector (SCS), based on the case of the Polo Informático Tandil (PIT). Part of recognizing a process of labor degradation, which occurs in a segmented way, in the absence of a regulatory framework - Collective Labour Agreement (CLA) - that regulates the working conditions of the sector in a collective way. This deregulated situation is conditioned, to a large extent, by the lack of formal recognition of any of the unions in the sector to represent the informatics in collective bargaining instances. Thus, behind the strong productive growth of the SCS sector, there is a process of labor precariousness that occurs in a segmented way among workers, in terms of absence of collective negotiation of salaries, prolonged and intense working hours, unpaid extra-day work, anti-union business actions, among others. Our methodology focused on the qualitative approach to the working conditions of informatics, as a case study, based on conducting in-depth interviews with workers, businessmen and unions, the documentary approach of CLA and journalistic sources referred to PIT case.

Key words: Software and computer services sector; labor precariousness; labor segmentation; IT workers; Tandil

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 REFERENCIA DEL ARTICULO CIENTIFICO

Adamini, Marina. (2022). Segmentación y degradación laboral detrás del crecimiento productivo del sector de software. Un abordaje a partir del caso de los trabajadores informáticos de Tandil. Trabajo y sociedad, 23(38), 291-311. Epub 01 de enero de 2022. Recuperado en 09 de diciembre de 2022, de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1514-68712022000100291&lng=es&tlng=es.

Desarrollo de aplicación móvil para niños con dificultades de aprendizaje de la lectura y escritura

 RESUMEN:

El presente trabajo tiene como objetivo el desarrollo de una aplicación móvil para niños con dificultades específicas de aprendizaje de lectura y escritura. La aplicación incide en los procesos de conversión entre los sonidos y los grafemas de las sílabas, facilita el procesamiento lingüístico y de memoria de trabajo, y refuerza los procesos de conciencia fonológica. Se emplea Basic4android para llevar a cabo el desarrollo informático. El resultado es una aplicación que permite a los docentes decidir la complejidad de las sílabas y palabras que aparecen en los ejercicios. Consta de 225 palabras clasificadas según su longitud y complejidad silábica y cuenta con un sistema de ayudas y refuerzos que la hacen amigable para los niños. En conclusión, el software desarrollado posibilita acceder a los contenidos en cualquier momento y lugar, sin necesidad de Internet, permitiendo a los estudiantes una mayor flexibilidad para trabajar a su propio ritmo.

Palabras clave: tecnología educativa; aplicación móvil; dificultades específicas; aprendizaje; lectura; escritura

ABSTRACT:

The present study develops a mobile application for children with specific learning difficulties in reading and writing. The application enhances conversion processes between sounds and graphemes, facilitates linguistic and memory processing, and reinforces phonological awareness processes. Basic4android is used to develop the app. The result is an application that allows teachers to decide syllable and word complexity for school exercises. The application contains 225 words classified according to length and syllabic complexity. It also has an in-built help and reinforcement system that makes the app friendly for children. In conclusion, the application developed here facilitates access to school content at any time and place, even without Internet, providing students with greater flexibility for studying at their own pace.

Keywords: educational technology; mobile application; specific difficulties; learning; reading; writing

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REFERENCIA DEL ARTICULO CIENTIFICO

Máñez-Carvajal, Carlos, & Cervera-Mérida, Jose Francisco. (2022). Desarrollo de aplicación móvil para niños con dificultades de aprendizaje de la lectura y escritura. Información tecnológica, 33(1), 271-278. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642022000100271

Estudio motivacional sobre el aprendizaje de la religión en Educación Básica mediante las TIC

 RESUMEN

La motivación es un aspecto que sirve de motor para despertar el interés en asimilar una unidad curricular en particular. Esta investigación tiene como objetivo determinar las causas que provocan desmotivación en el estudiantado de Educación General Básica (EGB) de una institución educativa religiosa modelo y su influencia en el interés por aprender sobre religión, con el fin de incorporar las TIC como estrategia motivacional de enseñanza. Metodológicamente, se trata de una investigación bajo el paradigma positivista de carácter no experimental, ex post facto y transversal, de naturaleza descriptiva y causal, con un diseño documental y de campo. El tipo y nivel de profundidad del estudio es descriptivo y explicativo-correlacional con la participación de una muestra de 268 estudiantes y ocho docentes de religión. Se diseñaron dos tipos de cuestionarios, uno dirigido al estudiantado y otro a los/as docentes. La hipótesis consistió en verificar si a mayor motivación y satisfacción del estudiantado, mayor aprendizaje de la religión en Educación Básica. Los resultados evidencian la presencia de un bajo nivel de motivación y satisfacción en el estudiantado a causa de deficiencias en el ambiente de aprendizaje, así como al uso de metodologías de enseñanza tradicionales que limitan la participación activa del estudiantado. Se resalta la necesidad de aplicar metodologías alternativas que incorpore las TIC para incrementar la motivación estudiantil, y, por ende, el rendimiento académico.

Palabras clave Religión; educación; tecnología; información; comunicación; motivación

ABSTRACT

Motivation is an aspect that serves as a motor to awaken interest in assimilating a particular curricular unit. This research aims to determine the causes that cause demotivation in the students of Basic General Education (EGB) of a model religious educational institution and its influence on the interest in learning about religion, in order to incorporate ICT as a motivational teaching strategy. Methodologically, it is an investigation under the positivist paradigm of a non-experimental, ex post facto and transversal nature, of a descriptive and causal nature, with a documentary and field design. The type and depth level of the study is descriptive and explanatory-correlational with the participation of a sample of 268 students and eight religion teachers. Two types of questionnaires were designed, one aimed at students and the other at teachers. The hypothesis consisted in verifying if greater motivation and satisfaction of the students, greater learning of religion in Basic Education. The results show the presence of a low level of motivation and satisfaction in the student body due to deficiencies in the learning environment, as well as the use of traditional teaching methodologies that limit the active participation of the student. The need to apply alternative methodologies that incorporate ICT to increase student motivation and, therefore, academic performance is highlighted.

Keywords Religion; education; technology; information; communication; motivation

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REFERENCIA DEL ARTICULO CIENTIFICO

Olivares-Rosado, Justo, López-Cobo, Isabel, & Conde-Jiménez, Jesús. (2022). Estudio motivacional sobre el aprendizaje de la religión en Educación Básica mediante las TIC. ALTERIDAD.Revista de Educación, 17(1), 114-125. https://doi.org/10.17163/alt.v17n1.2022.09